Le Recteur de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC), Professeur Félicien Avlessi, s’est prononcé ce vendredi 27 juin 2025 sur la décision relative à la réforme du cycle Master dans les universités publiques. Une prise de parole attendue pour dissiper les malentendus et rassurer la communauté universitaire.
« En 2012, un arrêté ministériel organisait déjà la gestion des Masters. Les Masters professionnels et les licences étaient alors confiés aux entités de formation et de recherche, tandis que les Masters de recherche étaient gérés par les écoles doctorales. Les réformes universitaires successives ont abouti à plusieurs décrets, dont le plus récent, le décret n°2024-10-54 du 24 juillet 2024, porte sur le statut des universités publiques du Bénin. Ce texte, en son article 19, transfère désormais l’organisation de tous les Masters aux entités de formation et de recherche, réservant exclusivement les études doctorales aux écoles doctorales. L’unicité du Master découle donc de cette disposition, qui ne distingue plus les Masters professionnels des Masters de recherche », a clarifié le Professeur Avlessi.
Une réforme structurelle pour une meilleure qualité académique
Selon le Recteur de l’UAC, la réforme vise principalement à harmoniser l’offre de formation de niveau Master dans les universités publiques, à renforcer la gouvernance académique et à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur. Il s’agit d’éviter une création anarchique et non coordonnée des filières, en imposant un cadre normatif rigoureux et un cahier des charges uniforme à l’échelle nationale. Il ne s’agit pas d’un décision de fermeture des Masters, mais plutôt d’un texte de régulation et de rationalisation
Des ajustements nécessaires à court terme
Reconnaissant que toutes les entités de formation ne sont pas encore prêtes à accueillir l’ensemble des programmes de Master, le Recteur a évoqué la nécessité d’une phase transitoire. Cette période impliquera notamment : la formation de certains enseignants aux exigences pédagogiques du nouveau cadre, le transfert progressif de certains personnels spécialisés des écoles doctorales vers les entités concernées, la publication d’une note de service à l’intention de toute la communauté universitaire. En raison de la réduction des ressources affectées aux écoles doctorales, des formations qualifiantes non diplômantes y seront mises en place afin de maintenir un certain niveau d’activité académique.
Calendrier et implications concrètes
Avant l’entrée en vigueur de la réforme, tous les programmes devront être révisés et adaptés à la nouvelle configuration. Il faudra également veiller à maintenir une synergie entre les écoles doctorales et les entités de formation. « Contrairement aux rumeurs qui évoquent une suspension des Masters, nous n’en sommes pas là. Nous travaillerons à une mise en œuvre progressive et concertée de cette réforme », a rassuré le Professeur Avlessi. Pour lui, cette réorganisation permettra une meilleure concentration des efforts sur une offre unique et cohérente de Masters, avec pour ambition d’en améliorer la qualité.
Fin de l’autonomie dans la création des Masters
L’une des principales innovations de la réforme est la fin de l’autonomie des établissements pour la création des filières de Master. Toute nouvelle formation devra désormais obtenir une validation au niveau national, après une évaluation scientifique et pédagogique rigoureuse.
Quid des Masters en cours ?
Les étudiants actuellement inscrits dans des programmes de Master n’ont pas à s’inquiéter. Le Recteur a assuré que leurs parcours seront maintenus jusqu’à leur terme. Il convient de retenir que cette réforme n’est pas une fermeture du savoir, mais un changement de paradigme visant à structurer intelligemment l’enseignement supérieur, afin de former des diplômés plus compétents, capables de répondre aux défis nationaux et internationaux.
Quelques chiffres clés à l’UAC
À ce jour, l’Université d’Abomey-Calavi compte selon le Recteur : 148 offres de Masters professionnels, 41 offres de Masters de recherche, 19 formations spécialisées, notamment en médecine, des formations en médecine générale, en pharmacie, ainsi que 15 programmes d’ingénierie.
