Le Groupe scolaire et universitaire Les Palmiers, situé à Togba dans la commune d’Abomey-Calavi, innove dans la formation technique. Son promoteur, Dr Elvis Franck AHOSSIN, explique que cette réforme est née d’un constat : « beaucoup d’apprenants obtiennent leur diplôme sans maîtriser réellement les compétences du métier ». Après cinq années d’expérience dans l’enseignement technique et professionnel, il a compris que l’EFTP devait renforcer l’adéquation entre formation scolaire et attentes du monde professionnel.
Une réforme basée sur un Arrêté en vigueur
S’appuyant sur l’arrêté 048 qui autorise les établissements à compléter les modules officiels, le Lycée Les Palmiers a instauré un dispositif unique. Désormais, dès la classe de seconde en mécanique auto ou dans les autres séries techniques, les élèves suivent le programme national, mais sont automatiquement intégrés dans des ateliers partenaires.
« Lorsque l’enfant n’a pas cours, bénéficie d’un congé ou d’un week-end prolongé, il est en atelier dans le secteur de sa formation », souligne le promoteur. L’objectif est clair : éviter que l’apprenant, après trois ans d’études et l’obtention d’un DT ou d’un baccalauréat professionnel, soit obligé de retourner chercher un CQM auprès d’un artisan. Le même schéma est appliqué en F3, F4, G2 et dans les autres filières du lycée.
Un module d’entrepreneuriat pour éveiller l’esprit professionnel
Pour renforcer cette dynamique, un module intitulé « Création et gestion d’entreprise » est désormais dispensé à toutes les classes de seconde. Une innovation qui, selon Dr Ahossin, « éveille les apprenants et prépare une véritable pépinière de techniciens capables de relier monde technique et monde professionnel ».
Une adaptation rapide des apprenants
Selon le responsable, les élèves ont adhéré sans difficulté à la réforme. « Ils ne ménagent aucun effort et sont enthousiastes à l’idée d’apprendre sur le terrain », confie-t-il. Les apprenants ont désormais une double exigence : réussir leur passage en classe supérieure et acquérir les compétences pratiques du métier. Par exemple, en F3, l’élève doit être capable d’effectuer une installation domestique, de réaliser des vérifications et des mesures, en plus de maîtriser les cours théoriques.
Un partenariat avec les artisans et un coût réduit pour les parents
Pour faciliter l’insertion en atelier, le lycée a signé une convention avec le bureau communal des artisans, qui accompagne l’initiative dans tous les corps de métier. Les frais pour les parents restent minimes : 10 000 F seulement pour toute la période de l’apprentissage en atelier. Pour finir, Dr Ahossin exprime sa gratitude : « Je remercie le bureau communal des artisans et les parents d’élèves qui ont compris et soutiennent cette vision. »
