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Programme de Participation (PP) 2024-2025: La DEM renforce les enseignants sur le développement des valeurs de la paix

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La Direction de l’enseignement maternel (DEM) organise depuis ce mercredi 05 mars 2025 à l’Ecole normale d’instituteurs (ENI) de Djougou, un atelier de renforcement des capacités des enseignants de la maternelle sur le développement des valeurs de la paix.

Rendre les enseignants de la maternelle plus aptes à inculper les idées de paix à toute la nouvelle génération, semer dans le cœur des tous petits enfants des graines de paix qui vont germer et porter de bons fruits en abondance pour créer une société qui valorise les relations humaines et le bien-être. C’est en substance le but visé par l’atelier de renforcement sur le développement des valeurs de la paix qui se tient du 05 au 08 mars 2025 à l’Ecole normale d’instituteurs (ENI) de Djougou. En plus des enseignants à former, des Chefs de région pédagogique (CRP) et des Conseillers pédagogiques (CP) y sont impliqués. C’est à l’actif de la Direction de l’enseignement maternel (DEM) avec l’appui technique et financier de l’UNESCO à travers le Programme de Participation (PP) 2024-2025. « La Direction de l’enseignement maternel est soucieuse de la préservation de la paix. En la matière, nous estimons que pour que l’enfant adulte de demain puisse jouer sa partition, il est question que l’on puisse contribuer à la formation complète de son être. Il faut faire éclore toutes les potentialités qui sommeillent en l’enfant ; […] il peut les perpétuer, les mettre en œuvre lorsqu’il sera adulte », souligne le directeur de l’enseignement maternel, Chellon Pierre Hounkanrin. « Sans la paix, tout le reste de l’existence humaine est compromis », dira Augustin Monha, Directeur de l’ENI de Djougou. 

Cet atelier est une réponse complémentaire à la poursuite des actions mises en œuvre par le gouvernement béninois en vue de promouvoir la paix au Bénin et de le protéger contre toute attaque, d’après la secrétaire générale de la commission nationale béninoise pour l’UNESCO, Dr Paulette Okpeicha-Gnanvi. Au nom du ministre des enseignements maternel et primaire Salimane karimou, président de la commission nationale béninoise pour l’UNESCO, elle a défendu qu’il s’agit d’un atelier d’importance capitale pour le système éducatif et sécuritaire béninois en ces moments où plusieurs pays de l’Afrique de l’Ouest font face à des troubles dont le terrorisme. 

Selon Dr Paulette Okpeicha-Gnanvi, face aux diverses situations de crise, « l’évidence est que les seules ripostes militaires, diplomatiques et politiques ne suffissent plus pour endiguer tout ce qui est contre la paix et en extirper les racines des communautés ». « Il faut aussi et fondamentalement toucher le mental des humains et particulièrement de la génération montante. Ceci n’est rien d’autre que l’éducation à la bienveillance, l’éducation transformatrice, dont l’enjeu est de faire de sa cible, des citoyens responsables », affirme Dr Paulette Okpeicha-Gnanvi. Autrement, la solution selon elle, est la voie de l’humain comme l’a exposé professeur Paulin Hountondji dans son article « Retour à l’humain pour la paix définitive en Afrique » publié en 2010. Cette voie de l’humain, dit-elle, consiste aussi à renforcer les capacités de ces enseignants qui ont la noble mission de façonner des âmes dès leurs premières années sur terre.

Les travaux sur les quatre jours de l’atelier vont porter sur la notion de paix et les institutions qui œuvrent pour son affermissement. Les participants aborderont aussi les domaines d’activités d’apprentissage à la maternelle, les approches et stratégies pédagogiques privilégiées dans le curriculum de la maternelle et les domaines et les activités qui développent les compétences psychosociales chez l’enfant. Ils vont aussi concevoir des fiches pédagogiques dans ces domaines d’activités, exécuter les fiches conçues, procéder à l’analyse du vécu pédagogique et dégager les implications pédagogiques qui s’imposent. Il est prévu des communications, des travaux de groupe, des simulations et des séquences réelles de classe.

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