L’édition 2025 de la Revue conjointe sectorielle de l’éducation s’est ouverte mardi 09 décembre à Cotonou. Au cœur des thématiques des deux jours de travaux, le financement de l’éducation, sans oublier d’autres préoccupations majeures de ce rendez-vous d’évaluation et de projection pour une amélioration continue des performances du système éducatif béninois.
« Comment optimiser la mobilisation et l’utilisation des ressources pour maximiser l’impact sur les apprentissages et sur l’équité dans le système éducatif béninois ? » Cette préoccupation justifie le focus thématique de la revue conjointe sectorielle de l’éducation au Bénin, ouverte hier mardi 09 décembre 2025 à l’hôtel Azalaï de Cotonou pour deux jours. Cette édition met un accent particulier sur le financement du secteur, a précisé Wilfrid Guézodjè, Secrétaire technique permanent (STP) par intérim du Plan décennal de développement du secteur de l’éducation (PDDSE) au Bénin.
Dans son discours d’ouverture, le ministre des Enseignements maternels et primaires, chef de file des ministres en charge de l’éducation, Salimane Karimou, a souligné une nette évolution en termes de mobilisation de ressources et d’investissements. « De 2020 à 2024, les dotations budgétaires allouées à l’ensemble du secteur de l’éducation, en considération de la période sous revue, ont connu une évolution significative avec un taux d’accroissement moyen de 12,45%. », a informé le ministre.
Il explique que d’environ 318 milliards de francs CFA en 2021, la dotation budgétaire est passée à 508 milliards de francs CFA en 2025. Une progression qui « traduit de manière concrète la vision du gouvernement de faire de l’éducation le socle du développement national ». « En renforçant ainsi année par année les moyens dédiés au secteur, le président de la République et son gouvernement démontrent leur détermination à bâtir un système éducatif performant, inclusif et capable de répondre aux défis contemporains et futurs », affirme le ministre.
Entre avancées et défis persistants
Toutefois, le ministre rappelle que les défis qui subsistent nécessitent davantage de synergies et que la revue devra permettre d’y apporter des réponses. « Malgré ces signes du financement de l’éducation et les progrès enregistrés, nous sommes convaincus que des défis persistent et varient en fonction des sous-secteurs. Avec vous – les participants à la revue, ndlr – nous devons dans une unité d’action identifier ces défis et conjuguer nos efforts pour les relever », a déclaré le ministre.
« Les réformes engagées depuis plusieurs années commencent à produire des résultats tangibles dans plusieurs domaines. Toutefois, notre rôle n’est pas de célébrer uniquement les succès, mais d’analyser avec lucidité et objectivité l’ensemble de nos performances, d’identifier nos points faibles et de proposer des pistes d’amélioration concrètes. », dira le STP/PDDSE.
Pour Laure Weisgerber, directrice de l’Agence française de développement (AFD) et chef de file des partenaires techniques et financiers (PTF), qui témoigne de ce que l’année scolaire écoulée a été marquée par des avancées significatives, « cette revue est l’occasion non seulement d’examiner les performances mais aussi et surtout d’identifier les pesanteurs qui entravent l’atteinte des résultats tout en capitalisant les initiatives qui les renforcent ».
En termes de défis, les responsables sectoriels évoquent la consolidation des acquis en matière d’accès, de rétention, d’équité et de qualité ; mais aussi l’amélioration de l’achèvement scolaire, de l’inclusion et de la gouvernance. « Les défis qui se dressent devant notre système éducatif sont nombreux et complexes. Ils touchent à la fois à l’accès universel à une éducation de base de qualité, à la pertinence des curricula, à la formation et à la motivation des enseignants, à la gouvernance des établissements scolaires, à l’équité territoriale et de genre, ainsi qu’à l’adéquation formation-emploi », confie le STP/PDDSE.
Au-delà du financement, une revue holistique du secteur
C’est fort de ces enjeux que la revue sectorielle 2025, bien qu’elle mette un focus sur le financement, ne néglige aucune des thématiques traditionnelles de l’exercice. Les cadres des trois ministères sectoriels, les experts des PTF et les représentants de la société civile examineront également l’évolution des indicateurs clés de performance; l’exécution physique et financière des plans de travail, projets et programmes; le niveau d’exécution des recommandations de la revue 2024; etc.
Une mobilisation collective pour la mise en œuvre des recommandations
Le chef de file des ministres reste convaincu que les travaux déboucheront sur des recommandations réalistes et porteuses. Il appelle à identifier clairement les responsables chargés de leur mise en œuvre et à garantir une exécution rigoureuse, au service d’une éducation de qualité pour tous.
A propos, le secrétariat technique permanent du PDDSE s’engage à assurer un suivi strict, en collaboration avec toutes les parties prenantes. « Notre ambition commune doit être de faire de cette revue un véritable outil d’aide à la décision pour les autorités en charge de l’éducation et un levier de transformation positive de notre système éducatif », a affirmé le STP/PDDSE. Les PTF, à travers la directrice de l’AFD, ont réaffirmé leur détermination à accompagner le gouvernement dans cette dynamique.
