Dans le monde scolaire, les ratés arrivent plus souvent qu’on ne le pense. Plutôt que de les voir comme une fatalité, élèves, parents et enseignants y trouvent l’occasion d’apprendre, de se relever et de viser plus haut.
Après chaque faux pas, une nouvelle stratégie de rebond naît. Croisé dans la cour animée du CEG 1 Abomey-Calavi, Rock Kossi, jeune homme de teint clair, habillé en tenue kaki, raconte un échec ayant marqué son parcours scolaire. « En 2016, j’ai repris la classe de CE2 au cours primaire Le FINAFA à Calavi. Pendant l’année scolaire, je n’étais qu’un troubleur de cours. Je ne comprenais rien au cours, mais je hochais la tête quand la maîtresse me demandait si j’avais compris la leçon. Après les compositions, je n’obtenais que de mauvaises notes. Voilà comment j’ai échoué sans le vouloir », confie l’élève aujourd’hui en classe de 3e. Pour lui, l’échec, perçu comme une honte, est également une étape normale de la vie. Rock Kossi partage aussi les mesures qui l’ont aidé à rebondir après ce raté : « Dès la reprise des classes, j’ai commencé à apprendre mes leçons au jour le jour. Je faisais également des recherches. J’ai arrêté de troubler le cours et j’étais aussi toujours à l’heure. Les parents m’ont beaucoup aidé à travers leurs conseils qui m’ont motivé », confie Rock.
Pour plusieurs parents, après un échec scolaire, il est important de s’interroger sur les raisons afin de se relever. Gilberte Djagoun, femme au foyer au teint noir et parent d’élève, donne son avis sur le sujet : « Lorsqu’on reprend une classe, il faut se poser plusieurs questions. Qu’est-ce qui n’a pas marché ? Que dois-je faire pour rebondir ? », conseille la mère. Assise confortablement sur une chaise en plastique dans une cour de maison calme, elle partage son avis : « Pour ma part, je pense qu’après avoir repris une classe, il faut revoir son agenda, se mettre plus au sérieux et même se lancer le défi de ne plus reprendre une classe. Il faut se concentrer davantage et redoubler d’ardeur. »
Prévenir vaux mieux que guérir
Mais il est souhaitable de mettre tout en œuvre pour éviter l’échec scolaire. Le lundi 15 septembre 2025, aux environs de 17 h, dans les locaux du complexe scolaire privé Le Quartier Latin à Abomey-Calavi, censeur dudit établissement, habillé en pagne traditionnel noir, nous confie leur politique de travail : « Si vous regardez mon emploi du temps, vous verrez récitation du cours, devoir de table et autres. Chez nous, il n’y a pas d’heure libre pour les enfants. Si l’élève n’a pas cours, nous disposons de documents comportant plusieurs épreuves. Alors je sélectionne une épreuve que je soumets à l’apprenant et il compose. La note qu’il obtiendra après la composition sera bel et bien prise en compte. Donc, s’il s’amuse en prenant ça comme une blague, il récoltera le fruit de ses actes. Il faut donc user de rigueur et surtout bien suivre chaque apprenant. »
Plus loin, dans une pièce servant de direction, se trouve Maurice Koko, élégant dans son « Good Luck » bleu, assis confortablement dans son fauteuil. Il met l’accent sur l’éducation inclusive comme solution pour prévenir l’échec : « C’est vrai qu’aujourd’hui, dans le milieu scolaire, nous enregistrons plusieurs échecs. Chez nous, nous avons notre politique de travail. En matière de politique de travail, le fait n’est pas de sélectionner des apprenants puisque la sélection des apprenants concourt d’abord à l’échec. Nous parlons alors d’une éducation inclusive. Quand on parle d’éducation inclusive, il faut tenir compte de tous les apprenants selon leurs différents bords et c’est avec ça que nous pouvons réussir l’année académique. Je pense que si l’on proscrit la discrimination intellectuelle, nous aurons une bonne éducation inclusive au Bénin. Pour ma part, l’éducation inclusive doit être prise en compte dans tous les établissements sans exception. Aucun enfant sur cette terre n’est nul. Nous sommes donc appelés à aider tout enfant à exceller dans le travail. » L’échec scolaire met en lumière les défis du système éducatif : entre rigueur et inclusion, aucun élève ne devrait être laissé en arrière.
Albéric AKIN (stag.)
